12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Материал опубликовала
Тахтаракова Валентина Анатольевна2162
Живу в небольшом городе Республики Хакасия. Стаж работы учителем математики более 30 лет.
Россия, Хакасия респ., Сорск

Технологическая карта урока «Тропами уравнений», 7 класс

Тропами уравнений» (урок с применением элементов ТРИЗ-педагогики) Учитель математики: Тахтаракова В.А.

Конкурс разведчиков А В Е И Й М Н О П Р Т У 1 3 6 10 11 14 15 16 17 18 20 21 20 18 16 17 1 14 10 Т Р О П А М И 21 18 1 3 5 6 15 10 11 У Р А В Н Е Н И Й

Цели урока 1.Развивать навыки решения уравнений 2. Оценивать результаты своей работы 3. Расширять кругозор 4. Слушать, говорить, развивая свою речь Сформулируйте цели урока

«Учись размышлять, иначе толку не будет» Мышление начинается с удивления. Удивление – двигатель познания. Бродят по свету интересные случаи и душа иногда требует превратить их в интересные и занимательные вопросы. Интересно? Интересно!

«Опасное» животное и «тарабарская» грамота Решить уравнения И) -5х(х-7)= 0 Т) 8(х-1)-х(х-1)=0 С) х2 -121=0. М) 2х(х-6) +4(6-х)=0 О) х(3х-2)=3х(х+3)-11 Ответ 1и 8 2и 6 1 11 и-11 0 и 7 1и 8 Буква Т М О С И Т Слово К Р О Л И К

«Кроличья проблема» в Австралии Классическим примером необдуманного вмешательства человека в уникальную экосистему и его грандиозных последствий. Обыкновенный европейский кролик стал настоящей катастрофой целого континента.

Тест «Да-нетка» № Вопрос Варианты ответов 1 1.Является ли число 2 корнем уравнения -2х+4=-2х Р) Да; Т) Нет 2 Являются ли числа –4 и 4 корнями уравнения х2-16=0 У) Да; Е) Нет 3 Имеет ли корни уравнение: 0х = - 10 Г) Нет ; М) да. 4 Верно ли, что корнями уравнения 3х (х-4)=х(3х -12) являются любые числа? О) Нет; А) Да.

Ответ к заданию Ответ Нет Да Нет Да Буква Т У Г А Слово К У Ч А

Найди ошибку в доказательстве Витя Верхоглядкин доказал, что 4=5. 8 + 12 - 20 = 10 + 15 - 25 Выносим за скобки общий множитель: 4 (2 + 3 - 5) = 5 (2 + 3 - 5) Сокращаем на (2 + 3 - 5) с каждой стороны иполучаем: 4 = 5. Где ошибка? Степа Смекалкин нашёл ошибку. Равенство достигается за счет деления на ноль (2+3-5) = 0, а на ноль делить нельзя !!!

Метод «Бабочки» (Активные методы обучения-АМО) - все сделал правильно-пусть прилетят бабочки зелёного цвета. - встретились трудности-пусть прилетят бабочки жёлтого, красного, оранжевого цвета. - было много ошибок-пусть прилетят бабочки синего, фиолетового цвета.Подобным же образом можно наряжать елку игрушками, украшать берёзу листьями и т.д.